De Vrije Universiteit Brussel voorziet middelen voor OnderwijsVernieuwingsProjecten (OVP's). Deze projecten bieden (groepen van) docenten concrete mogelijkheden om hun onderwijs te innoveren.
De Cel Kwaliteitszorg & Onderwijsinnovatie coördineert de selectie van deze projecten en biedt vrijblijvende didactische begeleiding.

Doel OVP’s

De doelstelling van het OVP-Fonds is tweeledig:

• het initiëren van nieuwe innovatieve onderwijsprojecten: OVP-innovatieprojecten die een nieuwe ontwikkeling betreffen
• het verbreiden van resultaten van innovatieve projecten: OVP-disseminatieprojecten die voortbouwen op reeds bereikte resultaten van onderwijsvernieuwing

Procedure OVP’s

Algemeen

Het Fonds is bedoeld om projectmatige activiteiten mogelijk te maken. Om in aanmerking te komen voor financiering moet het projectplan aan een aantal voorwaarden voldoen: zie oproep OVP’s ronde 2010 (.pdf).

Procedure in hoofdlijnen

• Projectenrondes vinden eens per twee jaar plaats
• Het maximaal te besteden bedrag wordt tevoren bepaald; middelen uit het OVP-fonds kunnen bestemd zijn voor personeel, uitrusting en werking
• De screening, op basis van vooraf vastgelegde criteria gebeurt door een selectiecommissie, bestaande uit de vicerector onderwijs, drie leden van de Onderwijsraad (één per overlegstructuur) en twee leden van de Afdeling Onderwijszaken (voor de aspecten onderwijsvernieuwing, curriculum en kwaliteitszorg)
• De selectiecommissie legt de best beoordeelde aanvragen elk voor aan 2 à 3 (VUB-)referees. Op basis van hun advies wordt er een definitieve ranking gemaakt

Vrijblijvend didactisch begeleidingsaanbod

• Om de werking van het project goed te kennen, wordt er – van zodra het project van start gaat – een afspraak gemaakt met de projectleider en/of –medewerker of wordt de startmeeting bijgewoond.
• Er kan tijdens de projectduur tweemaal een consult worden aangevraagd om bijvoorbeeld  (didactische) vragen, problemen inzake het project te bespreken.
• De projectmedewerkers van de verschillende projecten kunnen hun ervaringen, bedenkingen en vragen (bijv. hoe het project evalueren?) met elkaar bespreken tijdens een jaarlijkse intervisiebijeenkomst. Projectleiders en/ of –medewerkers worden hiervan te zijner tijd op de hoogte gebracht.

Voorbeelden van succesvolle onderwijsvernieuwingen

• Boek: 'Onderwijsvernieuwing: een continu proces' (.pdf)
• Eindrapport project 'GIMMICs, een nieuw onderwijsmodel voor het aanleren van kennis en vaardigheden toegepast in de apothekerspraktijk' (.pdf)
• Eindrapport project 'Van Hoorcollege naar Actieve Denk-Tank' (.pdf)
• Eindrapport project 'Online oefenomgeving statistiek' (.pdf)
• Eindrapport project 'Wetenschapsmethodologie humane wetenschappen' (.pdf)
• Eindrapport project 'Van heterogene instroom naar doorstroom' (.pdf)

Belangrijk! Om documenten met een te kunnen openen, dient u ingelogd te zijn. Inloggen kan via uw VUB-NetID en -wachtwoord.

Contact

Onderwijskundig Adviseur Cynthia De Bruycker, Gebouw E, lokaal 3.7 Tel: 02/629 3048 Cynthia.De.Bruycker@vub.ac.be